TIẾNG ANH CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH: LÀM QUEN THÌ HIỆN TẠI ĐƠN VỚI ĐỘNG TỪ THƯỜNG VÀ BƯỚC ĐẦU TỰ VIẾT CÂU ĐƠN CƠ BẢN

Ngày 07/09/2026 và 09/09/2026, trong khuôn khổ dự án nghiên cứu phối hợp giữa Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Người khiếm thính (CED) và nhóm sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh (Trường Đại học Sài Gòn), các bạn học sinh lớp STEM đã cùng nhau bước vào giai đoạn thực hành tạo lập câu đơn hoàn chỉnh. Nội dung trọng tâm của hai buổi học bao gồm: khám phá Thì Hiện tại đơn với động từ thường, làm quen với trợ động từ "do/does" ở hai thể Khẳng định và Phủ định, đồng thời rèn luyện kỹ năng ghép câu và tự đặt bút viết câu đơn hoàn chỉnh theo các gợi ý trực quan sẵn có.

Nhằm cụ thể hóa cấu trúc câu và giảm thiểu sự nhầm lẫn về trật tự ngữ pháp, nhóm giáo viên tiếp tục triển khai phương pháp học tập kết hợp giàn giáo thị giác và thao tác tương tác:

● Làm quen Thì Hiện tại đơn với động từ thường và trợ động từ "do/does": Học sinh tiếp cận quy tắc chia động từ cơ bản và sự xuất hiện của trợ động từ "do/does" trong câu phủ định thông qua các thẻ khối màu quy ước, nhận biết vị trí của từng thành tố cú pháp một cách tự nhiên.

● Thực hành phân biệt câu Khẳng định (+) và Phủ định (-): Các bạn thao tác trực tiếp với các khối màu Chủ ngữ, Động từ thường và khối phủ định "do not / does not", rèn luyện phản xạ biến đổi từ câu khẳng định sang phủ định trên bảng lớp và phiếu học tập.

● Ghép câu và bước đầu tạo lập câu đơn hoàn chỉnh: Chuyển từ việc sắp xếp các thẻ từ rời rạc sang việc tự tay viết nên những câu đơn cơ bản hoàn chỉnh theo mô hình (S + V + O) dựa trên các hình ảnh và gợi ý từ vựng quen thuộc.

Các bạn học sinh đã nhanh chóng nắm bắt được quy tắc thêm trợ động từ "do/does" và dạng phủ định tương ứng, hoàn thành tốt các bài tập sắp xếp trật tự từ và tự tin đặt bút viết câu với độ chính xác cao, đánh dấu bước tiến quan trọng từ nhận diện thành tố sang tự tạo lập câu tiếng Anh.